Misión 5.
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Bienvenidos a todos y todas a nuestro blog para explicaros más sobre está nueva misión, ya estamos en la último, que rápido ha pasado todo. Es una pena que esto se acabe porque nos lo hemos pasado genial este cuatrimestre.
Os vamos a comentar un poco un recorrido por todas las misiones, a parte de dejaros el examen grupal próximamente en otra entrada, junto con dos entradas de las misiones GAAF y ABBA.. ¡¡A por ello!!
Recorrido por las misiones:
Como miembros de los Coquiprofes, hemos explorado misiones educativas llenas de descubrimientos, aprendizaje y crecimiento personal.
Cada misión nos ha llevado a nuevas fronteras, desde desentrañar los secretos de la dinámica grupal hasta sumergirnos en los fundamentos del desarrollo cognitivo infantil. Hemos cultivado pensamiento crítico, explorado metodologías innovadoras y descubierto la importancia de la cognición social y la teoría de la mente en el proceso educativo.
Acompáñanos en este viaje, donde compartiremos nuestras experiencias, conocimientos y las herramientas valiosas que hemos adquirido en nuestro camino.
¡Prepárate para sumergirte en el fascinante universo de la educación junto a los Coquiprofes!
En la Misión cero, nos sumergimos en el fascinante mundo de la dinámica grupal y los roles fundamentales en un equipo. Desde estrategias para mejorar la cohesión, como la presentación del grupo y la superación de la vergüenza, hasta la resolución de desafíos, exploramos cómo fortalecer la colaboración.
Cada rol en el equipo, desde el portavoz encargado de actuar como voz del grupo y mantenernos informados; el encargado de redes, maestro en gestión de contenidos de las redes sociales; Administrador del blog, responsable de recopilar y organizar información para compartirla de forma educativa. De igual forma, el encargado del material controlaba y administraba los recursos, garantizando su disponibilidad; El moderador, que ayudó y dirigió al equipo hacia las metas, asegurando un ambiente de trabajo positivo; y finalmente, el organizador mantuvo al grupo encaminado, asegurando la efectividad de nuestras tareas.
Cada rol, único y esencial, contribuyó a la sinfonía de nuestro equipo, fortaleciendo nuestra colaboración y preparándonos para las misiones educativas que seguirían.
Otra cosa que descrubrimos en esta misión, fue que el blog no solo es una plataforma de expresión, sino una herramienta educativa innovadora, capaz de desafiar y complementar los métodos tradicionales de evaluación.
Además, abordamos el aprendizaje colaborativo y cooperativo, optando por un enfoque cooperativo que fomenta el aprendizaje reflexivo. La utilización de herramientas digitales como Instagram, Canva, Blogger y Mentimeter nos convirtió en digitalmente competentes, desarrollando habilidades cruciales para futuros maestros.
En conclusión, la Misión Cero no solo nos mostró la importancia de las dinámicas de grupo, sino que también reveló nuevas formas de enseñar que promueven la participación activa de los alumnos, preparándonos para enfrentar desafíos educativos de manera innovadora.En la Misión 1, nos sumergimos en las bases sólidas de la psicología evolutiva y educativa. Con Piaget y Vygotsky como guías, exploramos el cambio continuo en el desarrollo humano y la optimización del aprendizaje en el ámbito educativo.
Desde la psicología evolutiva, que abarca el estudio del ciclo vital, hasta la psicología educativa, centrada en el aprendizaje y desarrollo humano, adquirimos herramientas esenciales para nuestro futuro como educadores. Estos conocimientos se tradujeron en nuevos enfoques para estrategias educativas eficaces y programas de intervención innovadores.
En resumen, la Misión 1 nos preparó para comprender el desarrollo humano y las teorías educativas fundamentales, proporcionándoles una base sólida para nuestra carrera educativa.En la Misión 2, nos adentramos en el fascinante mundo del desarrollo cognitivo en las etapas iniciales de la infancia. Comenzamos comprendiendo que este proceso comienza incluso antes del nacimiento, con el desarrollo cognitivo intrauterino, donde el feto desarrolla habilidades auditivas, visuales, gustativas y táctiles.
Al explorar las capacidades del recién nacido, descubrimos tres sistemas clave: recepción de información a través de los sentidos, capacidad de actuación con reflejos y capacidad de transmisión de información mediante expresiones faciales.
Siguiendo la propuesta de Piaget, exploramos las etapas del desarrollo cognitivo, desde la sensoriomotora hasta las operaciones formales. Estas etapas nos llevaron desde aprender mediante acciones hasta el razonamiento abstracto en la adultez.
Además, nos sumergimos en el uso de aulas multisensoriales, diseñadas para estimular los sentidos y facilitar la interpretación sensorial. Estas aulas, especialmente beneficiosas para niños con necesidades especiales, demostraron ser un enfoque innovador en el proceso de aprendizaje.
En resumen, la Misión 2 nos proporcionó una visión detallada del desarrollo cognitivo en las primeras etapas de la infancia, equipándose con conocimientos esenciales para comprender y facilitar el aprendizaje de los más pequeños.En esta tercera misión, exploramos conceptos cruciales para el desarrollo educativo y descubrimos cómo transformar nuestra forma de enseñar. Comenzamos comprendiendo la importancia de cultivar el pensamiento crítico en los alumnos, siguiendo las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget.
Nos sumergimos en metodologías educativas clave, imaginando la enseñanza como un conjunto de métodos científicos aplicados sistemáticamente. Descubrimos las "llaves de pensamiento" y las rutinas de pensamiento como herramientas para desarrollar el pensamiento crítico y organizativo.
Además, exploramos el "visual thinking", una metodología que utiliza elementos gráficos para facilitar la comprensión, y las destrezas de pensamiento que desafían a los estudiantes a pensar de manera eficaz y cuidadosa.
En resumen, la Misión 3 nos equipa con nuevas competencias para transformar nuestras clases, centrándonos no sólo en transmitir conocimientos, sino en cultivar el pensamiento crítico y las competencias que conducen a la autonomía de los alumnos.
En la cuarta misión, exploramos conceptos fundamentales como la cognición social, la teoría de la mente y el trastorno del espectro autista (TEA). Descubrimos que la cognición social es un proceso neurobiológico, psicológico y social que nos permite percibir, reconocer y evaluar situaciones sociales. Esta habilidad nos ayuda a construir representaciones de interacciones sociales y a generar comportamientos apropiados.
Profundizamos en las etapas de la cognición social, desde la percepción subjetiva de perspectiva hasta la adopción generalizada de perspectivas en la adolescencia y edad adulta. Aprendimos sobre la importancia de la teoría de la mente, que es la capacidad de atribuir estados mentales a otras personas, esencial para la interacción social.
Además, exploramos el trastorno del espectro autista (TEA) y el método TEACCH como un enfoque útil para niños con TEA y sus familias. Con las cajas TEACCH, comprendimos cómo se pueden utilizar materiales simples para trabajar la atención visual y el vocabulario básico.
En resumen, la Misión 4 nos sumergió en conceptos clave relacionados con la cognición social, la teoría de la mente y el TEA, proporcionándoles herramientas prácticas para abordar estos aspectos en el entorno educativo.
En la quinta y última misión, exploramos las píldoras educativas y las infografías como herramientas poderosas en el ámbito educativo. Descubrimos que las píldoras educativas son presentaciones interactivas y multimedia, breves y concisas, que ofrecen contenido en pequeñas dosis. Estas presentaciones permiten la participación activa y son reutilizables en diversos contextos.
Exploramos cómo las infografías, representaciones visuales de información, son herramientas efectivas para comunicar de manera simple y creativa. Utilizando plataformas como Canva, aprendimos a crear infografías personalizadas para transmitir información compleja de manera visualmente atractiva.
Además, profundizamos en los tipos de evaluación, desde la formativa hasta la sumativa, reconociendo la importancia de métodos diversos en la evaluación educativa.
En resumen, la Misión 5 nos proporcionó una comprensión integral de las píldoras educativas, las infografías y los métodos de evaluación, ofreciéndonos herramientas prácticas para presentar información de manera efectiva y evaluar el aprendizaje de manera diversa.
Además, abordamos el aprendizaje colaborativo y cooperativo, optando por un enfoque cooperativo que fomenta el aprendizaje reflexivo. La utilización de herramientas digitales como Instagram, Canva, Blogger y Mentimeter nos convirtió en digitalmente competentes, desarrollando habilidades cruciales para futuros maestros.
En conclusión, la Misión Cero no solo nos mostró la importancia de las dinámicas de grupo, sino que también reveló nuevas formas de enseñar que promueven la participación activa de los alumnos, preparándonos para enfrentar desafíos educativos de manera innovadora.En la Misión 1, nos sumergimos en las bases sólidas de la psicología evolutiva y educativa. Con Piaget y Vygotsky como guías, exploramos el cambio continuo en el desarrollo humano y la optimización del aprendizaje en el ámbito educativo.
Desde la psicología evolutiva, que abarca el estudio del ciclo vital, hasta la psicología educativa, centrada en el aprendizaje y desarrollo humano, adquirimos herramientas esenciales para nuestro futuro como educadores. Estos conocimientos se tradujeron en nuevos enfoques para estrategias educativas eficaces y programas de intervención innovadores.
En resumen, la Misión 1 nos preparó para comprender el desarrollo humano y las teorías educativas fundamentales, proporcionándoles una base sólida para nuestra carrera educativa.En la Misión 2, nos adentramos en el fascinante mundo del desarrollo cognitivo en las etapas iniciales de la infancia. Comenzamos comprendiendo que este proceso comienza incluso antes del nacimiento, con el desarrollo cognitivo intrauterino, donde el feto desarrolla habilidades auditivas, visuales, gustativas y táctiles.
Al explorar las capacidades del recién nacido, descubrimos tres sistemas clave: recepción de información a través de los sentidos, capacidad de actuación con reflejos y capacidad de transmisión de información mediante expresiones faciales.
Siguiendo la propuesta de Piaget, exploramos las etapas del desarrollo cognitivo, desde la sensoriomotora hasta las operaciones formales. Estas etapas nos llevaron desde aprender mediante acciones hasta el razonamiento abstracto en la adultez.
Además, nos sumergimos en el uso de aulas multisensoriales, diseñadas para estimular los sentidos y facilitar la interpretación sensorial. Estas aulas, especialmente beneficiosas para niños con necesidades especiales, demostraron ser un enfoque innovador en el proceso de aprendizaje.
En resumen, la Misión 2 nos proporcionó una visión detallada del desarrollo cognitivo en las primeras etapas de la infancia, equipándose con conocimientos esenciales para comprender y facilitar el aprendizaje de los más pequeños.En esta tercera misión, exploramos conceptos cruciales para el desarrollo educativo y descubrimos cómo transformar nuestra forma de enseñar. Comenzamos comprendiendo la importancia de cultivar el pensamiento crítico en los alumnos, siguiendo las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget.
Nos sumergimos en metodologías educativas clave, imaginando la enseñanza como un conjunto de métodos científicos aplicados sistemáticamente. Descubrimos las "llaves de pensamiento" y las rutinas de pensamiento como herramientas para desarrollar el pensamiento crítico y organizativo.
Además, exploramos el "visual thinking", una metodología que utiliza elementos gráficos para facilitar la comprensión, y las destrezas de pensamiento que desafían a los estudiantes a pensar de manera eficaz y cuidadosa.
En resumen, la Misión 3 nos equipa con nuevas competencias para transformar nuestras clases, centrándonos no sólo en transmitir conocimientos, sino en cultivar el pensamiento crítico y las competencias que conducen a la autonomía de los alumnos.
En la cuarta misión, exploramos conceptos fundamentales como la cognición social, la teoría de la mente y el trastorno del espectro autista (TEA). Descubrimos que la cognición social es un proceso neurobiológico, psicológico y social que nos permite percibir, reconocer y evaluar situaciones sociales. Esta habilidad nos ayuda a construir representaciones de interacciones sociales y a generar comportamientos apropiados.
Profundizamos en las etapas de la cognición social, desde la percepción subjetiva de perspectiva hasta la adopción generalizada de perspectivas en la adolescencia y edad adulta. Aprendimos sobre la importancia de la teoría de la mente, que es la capacidad de atribuir estados mentales a otras personas, esencial para la interacción social.
Además, exploramos el trastorno del espectro autista (TEA) y el método TEACCH como un enfoque útil para niños con TEA y sus familias. Con las cajas TEACCH, comprendimos cómo se pueden utilizar materiales simples para trabajar la atención visual y el vocabulario básico.
En resumen, la Misión 4 nos sumergió en conceptos clave relacionados con la cognición social, la teoría de la mente y el TEA, proporcionándoles herramientas prácticas para abordar estos aspectos en el entorno educativo.
En la quinta y última misión, exploramos las píldoras educativas y las infografías como herramientas poderosas en el ámbito educativo. Descubrimos que las píldoras educativas son presentaciones interactivas y multimedia, breves y concisas, que ofrecen contenido en pequeñas dosis. Estas presentaciones permiten la participación activa y son reutilizables en diversos contextos.
Exploramos cómo las infografías, representaciones visuales de información, son herramientas efectivas para comunicar de manera simple y creativa. Utilizando plataformas como Canva, aprendimos a crear infografías personalizadas para transmitir información compleja de manera visualmente atractiva.
Además, profundizamos en los tipos de evaluación, desde la formativa hasta la sumativa, reconociendo la importancia de métodos diversos en la evaluación educativa.
En resumen, la Misión 5 nos proporcionó una comprensión integral de las píldoras educativas, las infografías y los métodos de evaluación, ofreciéndonos herramientas prácticas para presentar información de manera efectiva y evaluar el aprendizaje de manera diversa.
¡Hasta la próxima aventura educativa!
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